新工科背景下物联网专业学生创新实践能力培养

被引：22

作者：

叶继华

王明文

王仕民

刘长红

雷震春

机构：

[1] 江西师范大学计算机信息工程学院

来源：

计算机教育 | 2018年 / 03期

关键词：

创新能力; 新工科; 物联网; 本硕贯通;

D O I：

10.16512/j.cnki.jsjjy.2018.03.012

中图分类号：

G652 [教学理论、教学法]; TN929.5-4 []; TP391.44-4 [];

学科分类号：

040102 ; 080402 ; 080904 ; 0810 ; 081001 ; 0811 ; 081101 ; 081104 ; 1405 ;

摘要：

针对地方高校培养出的学生高分低能现象较为普遍,不少学生不能适应社会需求的情况,提出在新工科教育的背景下,围绕加强学生理论结合实际能力,实现创新能力培养的目标,构建相适应的物联网专业培养方案和教学体系,建立本硕贯通、一体化的相互支撑和有机联系的课程体系,从基本理念、培养方案等各个方面说明创新教育的实践过程。

引用

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