论技术时代高质量教师教育的路径建构

正如纸质媒介的出现拉开了儿童与成人的距离，而电子媒介的出现又让儿童消逝，让未成年人和成人得以同时面对人类积累的文化知识；同样的道理，电子媒介和信息技术广泛应用于学校教育中时，学生就会消逝，学习者将崛起并与教育者拥有同样面对文化知识的机会。这就需要改变现有的教师教育体系，才有机会培养技术时代所需的教师。与之相应，教师教育课程要以教育教学技术的积累为前提，并在教育实践中加以检验和修正，才能够保证教师教育培养的未来教师能够融入技术时代，并实现对基础教育实践的引领。实现教育教学知识的持续创新和教育教学技术的不断开发，需要在形式上已经高等教育化的师范院校，实现形式与实质同步的高等教育化。但是，这一切都离不开支撑教师教育体系的技术支撑，只不过技术并非用于引领教师教育的发展趋势，而是用于解放教师教育者在低认知水平事务上的时间与精力。