高校教师发展的机构建设与实施途径

被引:34
作者
陈时见 [1 ]
李英 [2 ,1 ]
机构
[1] 西南大学教育学部
[2] 西南大学外国语学院
关键词
高等学校; 教师发展; 组织机构; 教学发展;
D O I
暂无
中图分类号
G645.1 [];
学科分类号
040106 ;
摘要
社会的不断发展对高等教育质量提出了越来越高的要求,高等教育质量在很大程度上依赖于高校教师的能力和水平。因此,世界各国都越来越重视高校教师的发展,纷纷成立教师发展的专门机构,寻求教师发展的有效路径。综合世界各国高等学校的经验,高校教师发展在机构设置上主要有教学发展型、研究促进型和综合服务型三种类型,在实施途径上主要包括培训研修、咨询评估、研究项目、信息资源平台等方面。事实证明,健全的组织机构和有效的实施途径是高校教师发展的根本保障。
引用
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页数:7
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共 3 条
[1]  
高校教师教学发展机构研究.[M].陈时见; 刘义兵; 李英; 主编.重庆出版社.2012,
[2]  
高校教师发展.[M].徐延宇; 著.教育科学出版社.2009,
[3]   美国高校教师发展:概念、变迁与理论探析 [J].
徐延宇 ;
李政云 .
黑龙江高教研究, 2010, (12) :50-53