新时代职业教育产教融合治理体系和治理能力现代化的现实内涵和行动路径

被引:40
作者
潘海生
程欣
机构
[1] 天津大学
关键词
职业教育; 产教融合; 治理体系; 治理能力;
D O I
暂无
中图分类号
G719.2 [中国];
学科分类号
040108 ;
摘要
职业教育进入新的历史发展时期,深化职业教育产教融合的时代使命在于优化职业教育类型定位、激发职业教育办学活力以及推动职业教育实现高质量发展。随着产教融合内涵和功能的不断丰富和发展,职业教育产教融合治理体系和治理能力现代化形成了多元参与的治理主体、内外协同的治理结构、多管齐下的治理机制以及强而有力的治理能力的现实内涵。基于此,职业教育产教融合治理体系和治理能力现代化的行动路径在于以标准制订为引领,建立并增强产业界与教育界的共识;以整体性推进为方法,明确并协调相关部门产教融合管理职责;以优化权力配置为手段,赋权并增能产教融合治理主体以及以制度要素整合为路径,建构深化产教融合的组织场域。
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