智能时代的国际教育比较研究：基于深度探究的迭代方法

教育的发展受社会生产力和科学技术发展水平的制约和影响,农耕时代、工业时代和信息时代的教育体现了不同时代的典型特征。随着智能技术与教育的融合,教育表现出了新的时代特征,各国都制定了教育信息化的发展战略,取得了一定的成绩,但也面临很多问题。为了深度理解和比较智能时代各国信息化教育的差异,推进教育信息化的发展,必须采用科学的研究方法。该文在分析和总结传统的比较研究方法的基础上,提出了一种新的教育比较研究方法——基于深度探究的迭代比较方法,包括概念化、情境化、差异比较、阐释、再度概念化、应用等六个步骤,并通过迭代的方式深度探究促进问题解决。该方法的提出旨在引导多回合、多层次的研究迭代,提升比较探究的深度和高度,从而发现更有价值的教育研究洞见。