近代中国职业教育学的求索

被引：7

作者：

闫广芬

陈沛酉

机构：

[1] 天津大学教育学院

来源：

高等教育研究 | 2018年 / 39卷 / 10期

关键词：

职业教育学; 学科发展; 知识社会学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G710 [职业技术教育理论];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

肇始于1917年的中国职业教育学,迄今求索已百年有余。从知识社会学的视角考察可以发现,除特定时代背景外,研究群体所独有的理想抱负、知识结构以及实践经历,共同造就了职业教育学"学习西方职业教育理论,指导中国职业教育变革"的社会使命。近代中国职业教育学的发展因此呈现出"译介与中国化"的双重特质:职业教育学人以学会和大学为主要阵地,先假道日本与欧美,编译出版了大量职业教育理论书籍;其后伴随着中国职业教育实践的不断深化,秉承"贴近中国现实"学术自觉的学者们最终创生出具有本土特色的职业教育理论。

引用

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页数：8

共 11 条

[1]

中国职业教育学的反思与建构.[D].马君.天津大学.2011, 06

[2]

袁同礼著书目汇编.[M].袁同礼; 著.国家图书馆出版社.2010,

[3]

一门捉摸不定的科学.[M].(美) 拉格曼; 著.教育科学出版社.2006,

[4]

最近三十五年之中国教育.[M].贺圣鼐等编辑.商务印书馆.1931,