中小学教师信息素养：问题与策略

文章首先梳理信息素养这一概念的发展演变,提出教师应当具备信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个素养。其次,依据北京师范大学新媒体传播研究中心发布的《新冠肺炎疫情期间全国中小学教师的在线教育认可度调查报告》,归纳出当前中小学教师信息素养在意识层面、文化层面和技术层面存在的问题与瓶颈。最后,提出提升中小学教师信息素养的策略:国家应当完善信息素养培养体系,建设信息素养硬件环境;学校应当营造信息素养养成氛围,推进信息素养培训工作;教师个人应当提升信息素养养成意识,发展自身信息素养技能。