共 15 条
融合“MOOC”课程和“翻转课堂”理念优势的信息素养教学模式构建与实践
被引：57
作者：
陈晓红
高凡
何雪梅
机构：
[1] 西南交通大学图书馆
来源：
关键词：
MOOC;
翻转课堂;
信息素养;
教学模式;
互联网;
大数据;
D O I：
10.13266/j.issn.0252-3116.2016.06.005
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
G252.7 [文献检索];
学科分类号：
040110 ;
1205 ;
120501 ;
摘要：
[目的 /意义]为培养大学生的信息思考力、学术能力和创新能力,信息素养教育需要突破既往的教学内容和方式,重塑信息素养课程教学模式。[方法 /过程]在梳理与信息素养"MOOC"课程和"翻转课堂"相关的文献并分析"MOOC"课程和"翻转课堂"的优劣之后,吸取其中的精髓,构建相应的信息素养教学模式。[结果/结论]该模式能够有效地提升学生的综合信息素养,促进学生的创新思维,教学效果明显,能为新时代的信息素养课程教育提供有益的参考。
引用
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