形成性评估在大学英语网络教学中的应用

在当前强调多媒体网络教学新模式的大学英语教学改革中,实施有效的网络教学评估模式至关重要。作者试图在网络教学中引入形成性评估体系,在两个教学班级(78人)进行了为期两年的试验。定性和定量数据表明该评估体系激发了学生的语言学习动机和学习兴趣;使对学生学习过程的全面、自主性监控成为可能,同时培养了学习者的自主学习和合作学习能力以及交际能力。