生态位视域下应用型本科人才培养新生态模式

被引:13
作者
刘欣 [1 ]
付华军 [2 ,3 ]
机构
[1] 荆楚理工学院发展研究中心
[2] 华中科技大学教育科学研究院
[3] 荆楚理工学院外国语学院
关键词
应用型本科; 生态学; 生态位; 生命周期; 人才培养模式;
D O I
10.13615/j.cnki.1004-3985.2019.07.004
中图分类号
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号
040102 ;
摘要
文章针对人才培养供需脱节、同质化培养、模式固化等问题,从生态位视域,将人才培养视为大学生命周期生态位的整体性提升过程,认为应用型本科应整合理性逻辑与实践逻辑,既遵从大学生命周期特定阶段的生态位趋优原理,进行人才培养模式的科学性建构,更遵从人才培养模式生态位演化的内在逻辑,完成人才培养模式的实践性建构,以促进人的内在发展价值与大学生态化发展价值的同步提升。基于生态位分析框架,可着重从理念生态化、体系生态化、过程生态化等方面,来建构应用型本科人才培养新生态模式,这对应用型本科型塑中国新型大学个性化模式而言,具有理论和实践建构双重价值。
引用
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页数:7
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