基于OBE的新工科背景下应用型院校机械设计教学模式与评价的探索与实践

被引：8

作者：

王姣

机构：

[1] 武昌首义学院机电与自动化学院

来源：

机械设计 | 2018年 / 35(S2)卷 / S2期

关键词：

新工科; 机械设计; OBE;

D O I：

10.13841/j.cnki.jxsj.2018.s2.149

中图分类号：

TH122-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

080203 ; 040102 ;

摘要：

面对当前中国制造产业的转型升级,高等工程教育改革势在必行。以机械设计课程为例,探索基于学习产出的教育模式与新工科建设的有效结合,建立"实践项目作业制"驱动跨学科人才培养,开发"启发类课堂",并在课程结束前从教学质量监控与进程式评估机制上实现学生能力培养产出的持续改进,以期培养出适应社会需求、产业需要、可服务于区域经济发展的工程应用型本科人才。

引用

页码：444 / 447

页数：4

共 5 条

[1] 基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索 [J].