教师教育人才培养质量的提升路径——基于师范专业认证背景的研究

被引：16

作者：

曹杏田 ^{[1
,2
]}

汪定贵 ^{[1
]}

程跃文 ^{[1
]}

机构：

[1] 桐城师范高等专科学校

[2] 辽宁师范大学心理学院

来源：

关键词：

教师教育; 师范生; 专业认证; 人才质量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G652 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

师范类专业认证是我国近年来实施的一项教师教育人才培养质量提升的改革举措,教师教育人才培养单位在这一过程面临着挑战和机遇。厘清专业定位、深入开展课程建设、多层面开展教育合作与实践、建立人才高地及完善管理和激励机制五方面是提升教师教育人才培养质量的有效路径。

引用

页码：20 / 23

页数：4

共 5 条

唐景莉 .

[2] 师范类教育将控规模提质量 [J].

晋浩天 .

[3] 从师范教育到教师教育 [J].

潘懋元 ;

吴玫 .

王凤秋 ;

付金凤 .

[5] 数学教学改革的认识和实践 [J].

李伯春 .