技术支持的教师专业发展:中国文献综述

被引：88

作者：

焦建利 ^{[1
]}

汪晓东 ^{[1
]}

秦丹 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学未来教育研究中心

[2] 唐山师范学院

来源：

远程教育杂志 | 2009年 / 17卷 / 01期

关键词：

教师专业发展; 技术支持的教师专业发展; 文献综述;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2009.01.008

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文系统回顾了国内关于技术支持的教师专业发展的相关文献,从定义、背景与政策、标准与评价、途径与方式、历程与阶段以及模式等方面综述了国内的研究,总结指出了我国技术支持的教师专业发展研究与实践的现状与趋势。

引用

页码：18 / 24

页数：7

共 52 条

[1] 当前中小学教师培训工作中的问题与对策 [J].

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中小学教师培训, 2008, (10) :12-14

[2] 论教师学习和教师专业发展 [J].

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[3] 教师培训:引领教师实践变革 [J].

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[4] 网络培训:教师培训的新模式——江苏省首次万名班主任网络培训的实践与反思 [J].

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[5] 我国教师专业化发展的瓶颈及对策探析 [J].

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[6] 支持信息化教师专业发展的区域性校本研修模式构建 [J].

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[7] 教师专业自主发展模式探析 [J].

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[8] 教师专业成长:基于“博客”的路径选择 [J].

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[9] 国际化视野中的教师教育技术能力标准 [J].

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[10]

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