虚拟现实技术下的学习空间扩展研究

被引:44
作者
孙志伟 [1 ]
李小平 [1 ]
张琳 [1 ]
姜丽萍 [2 ]
毛旭 [3 ]
机构
[1] 北京理工大学教育技术研究所
[2] 北京教育科学研究院
[3] 国家广播电视总局广播科学研究院
关键词
虚拟现实; 学习空间; 学习环境; 建设路径;
D O I
10.13811/j.cnki.eer.2019.07.010
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
为促进虚拟现实技术在教育中的应用,文章在分析"学习空间建设和虚拟现实技术教育应用"的基础上,系统梳理了学习空间建设和发展的基础及历程,聚焦虚拟现实技术在学习空间上的体现方式、功能作用和建设路径,利用构想性、沉浸性、交互性等特性扩展学习空间。从课堂空间、泛在空间、网络空间与虚拟现实技术整合的角度提出虚实结合的学习空间连续体,认为虚拟现实技术扩展学习空间的关键路径是技术与现实空间的叠加,是丰富学习环境和信息呈现形式。虚拟现实学习空间可以提升教学活动的真实性,促进情境性混合教育生态的构建。
引用
收藏
页码:76 / 83
页数:8
相关论文
共 18 条
[1]   泛在学习资源进化的动力模型构建 [J].
徐刘杰 ;
余胜泉 ;
郭瑞 .
电化教育研究, 2018, 39 (04) :52-58
[2]   虚拟现实与教学深度融合的机理认知与困境突破 [J].
吴传刚 .
中国教育学刊, 2017, (09) :39-45
[3]   虚拟现实在教育中的应用:优势与挑战 [J].
丁楠 ;
汪亚珉 .
现代教育技术, 2017, (02) :19-25
[4]   虚拟现实和增强现实的教育应用及融合现实展望 [J].
张枝实 .
现代教育技术, 2017, (01) :21-27
[5]   非正式学习环境下的场馆学习环境设计与构建 [J].
李志河 ;
师芳 .
远程教育杂志, 2016, 34 (06) :95-102
[6]   虚拟现实技术促进学习的核心要素及其挑战 [J].
高媛 ;
刘德建 ;
黄真真 ;
黄荣怀 .
电化教育研究, 2016, 37 (10) :77-87+103
[7]   虚拟现实教育应用:追求身心一体的教育——从北京师范大学“智慧学习与VR教育应用学术周”说起 [J].
张志祯 .
中国远程教育, 2016, (06) :5-15+79
[8]   论空间范式的变迁:从教学空间到学习空间 [J].
许亚锋 ;
陈卫东 ;
李锦昌 .
电化教育研究, 2015, 36 (11) :20-25+32
[9]   学习空间:概念内涵、研究现状与实践进展 [J].
许亚锋 ;
尹晗 ;
张际平 .
现代远程教育研究, 2015, (03) :82-94+112
[10]   具身认知与学习环境:教育技术学视野的理论考察 [J].
王美倩 ;
郑旭东 .
开放教育研究, 2015, 21 (01) :53-61