美国、德国与日本中小学STEM教育比较研究

被引：59

作者：

杨亚平

机构：

[1] 华东师范大学教育学部课程教学系

来源：

外国中小学教育 | 2015年 / 08期

关键词：

STEM教育; 中小学教育; 国际比较;

D O I：

暂无

中图分类号：

G639.1 [世界];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

自美国将STEM教育提升至国家战略地位以来,STEM教育受到各国高度关注。本文从背景、目标和实施三个维度对美日德中小学阶段的STEM教育进行了宏观比较,结果显示美日德都将STEM教育视为21世纪教育改革的新方向,并试图本土化STEM教育,德国在STEM教育中仍凸显了完善的职业教育体系和终身教育理念,日本则透出强大的基础学科研究能力。

引用

页码：23 / 30

页数：8

共 11 条

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