共 11 条
[10]
课程与教学的基本原理.[M].(美)泰勒(Tyler;RalphW.)著;施良方译;.人民教育出版社.1994,
生态位理论视域下教育综合改革新探——从“综合素质评价”走向“多元录取”
被引：12
作者：
田良臣
李栋
机构：
[1] 江南大学田家炳教育科学学院
来源：
关键词：
教育综合改革;
生态位理论;
综合素质评价;
多元录取;
对话—融合;
D O I：
暂无
中图分类号：
G632.0 [教学研究与改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
"综合素质评价"和"多元录取"是深化教育领域综合改革尤其是初、高中教育评价改革中的重要内容。新课程改革和素质教育的语境赋予了"综合素质评价"新的内涵诉求与价值期待。从教育生态位理论出发,通过理论透视综合素质评价和多元录取中存在的矛盾、冲突与博弈,可以协同构建一种教育评价与多元录取的和谐生态系统,探寻从"综合素质评价"到"多元录取"的对应接轨模式,最终使其走向一种偏好交融、主体对话以及意义回归的"对话—融合"状态,达成教育评价与多元录取共生、互补的境界。
引用
收藏
页码：25 / 29
页数：5
相关论文