韩国教育元宇宙的内涵、实践与启示

被引:16
作者
胡辰洋 [1 ]
于昌利 [2 ,1 ]
机构
[1] 贵州师范大学外国语学院
[2] 北京外国语大学中国外语与教育研究中心
关键词
元宇宙; 虚拟现实; 云端智慧教育; 教育新基建; 沉浸式教学; 隐私安全;
D O I
10.13878/j.cnki.yjxk.20220309.003
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
教育元宇宙可以理解为云端智慧教育的统合,即线上学习视域下元宇宙概念在教育领域的应用。韩国经过较长时间的探索与研究,媒体、广告、教育及宣传等行业融合元宇宙概念,教育元宇宙由此开启。韩国高校结合自身学科特点积极推进元宇宙概念与教学实践的融合,在表象化教育与沉浸式教育方面开展探索,有效解决了疫情期间学生无法入校完成学业的难题,方便教师线上教学。教育元宇宙的创新性体现为沟通新型化、学习自由化、教学表象化,教学模式包括课堂准备、教师导入、分组练习、结果共享四个模块。我国教育工作者应主动关注元宇宙等技术引发的教育模式变革,坚守初心使命,拓展云端智慧教育的深度和广度,寻求科技创新赋能教育高质量发展的可持续发展路径,明确发展目标,强化导向引领,服务国家战略。
引用
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页码:99 / 110+174 +174-175
页数:14
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