新工科背景下地方高校产业化学院建设:培养目标、功能定位与路径探索

被引：15

作者：

黄彬 ^{[1
]}

姚宇华 ^{[2
]}

机构：

[1] 东莞理工学院高教研究所

[2] 东莞理工学院高等教育研究所

来源：

现代教育论丛 | 2018年 / 04期

关键词：

新工科; 产业化学院; 人才培养; 工程实践能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

建设产业化学院是地方高校工程技术人才培养的组织创新。产业化学院围绕产业链部署人才培养链,推动工程应用型人才培养目标重塑和培养标准重构,并通过组织创新和体制创新,发挥资源集聚、多方协同、价值整合等功能。地方高校需要在摸排产业需求、整合多方资源、融合多元要素、激励约束并存等方面着力探索,推进产业化学院建设。

引用

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共 9 条

[1]

关于美国教育改革的演讲.[M].(美)欧内斯特·L.博耶(ErnestL.Boyer)著;涂艳国;方彤译;.教育科学出版社.2002,

[2] 新工科专业建设:内涵、路径与培养模式 [J].