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课程整合:回应未来社会对学生核心素养的期待
被引：18
|作者：
钱丽欣
机构：
来源：
关键词：
课程整合;
课程改革;
策略;
学生核心素养;
学校课程体系;
D O I：
暂无
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
摘要：
<正>逐渐建立起以学生核心素养为中心的新课程体系,将是学校追求课程发展的一条关键路径。2015年,"课程整合"成为教育领域综合改革的一个高频词。究其原因,课程整合直指新一轮基础教育课程改革实践中诸多无法绕开的问题,而这些问题恰恰是依靠单一学科改革难以解决和突破的。如当前学校课程普遍存在的"体系性"缺失,课程分科过细,学科之间缺乏横向联系,呈现碎片化状态,难以发挥课程的整体育人功能,不利于学生的全面发展,等等。为此,无论教育行政部门、专家学者还是基
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