内容要创造语言要模仿——有效外语教学和学习的基本思路

被引：300

作者：

王初明

机构：

[1] 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心

来源：

关键词：

内生表达动力; 内容创造; 语言模仿; 互动协同;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文关注外语教学中一个易被人忽视的现象:外语学习主要依托他人创造的内容,较少借助学习者的内生表达动力来驱动。文章针对这一现象展开了分析,强调学习者自主创造内容引导外语学习的重要性,语言则需要在丰富的语境中通过互动去模仿,以此强化语言输出与语言理解的结合,增大语言学过能用的几率。

引用

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页数：7

共 6 条

[1] 哪类练习促学外语 [J].

王初明 .

[2] 读后续写——提高外语学习效率的一种有效方法 [J].

王初明 .

[3] 互动协同与外语教学 [J].

王初明 .

[4] 学相伴用相随——外语学习的学伴用随原则 [J].

王初明 .

[5] An integrated theory of language production and comprehension [J].

Pickering, Martin J. ;

Garrod, Simon .

[6] L2 Negation Constructions at Work [J].

Eskildsen, Soren W. .

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