雨课堂联合虚拟仿真训练用于基础护理学教学的效果评价

被引：39

作者：

孟亚 ^{[1
]}

张浩 ^{[2
]}

郭晓娜 ^{[1
]}

于晓静 ^{[3
]}

李格 ^{[1
]}

机构：

[1] 黄河科技学院护理系

[2] 郑州大学附属肿瘤医院

[3] 新乡医学院

来源：

护理学杂志 | 2020年 / 35卷 / 13期

关键词：

护理; 学生; “雨课堂”; 虚拟仿真训练; 基础护理学; 混合式教学; 自我导向学习能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 []; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

1011 ; 040110 ;

摘要：

目的探索"雨课堂"与虚拟仿真训练相结合的教学在基础护理学中的应用方法及效果。方法整群抽取2017级一班55名学生为观察组,采用"雨课堂"与虚拟仿真训练相结合的教学方法;二班59名学生为对照组,采用传统教学法。课程结束后,比较两组学生自我导向学习能力、成绩、教师及学生的教学效果评价。结果观察组理论及实验考核得分,自我导向学习能力总分显著高于对照组(均P<0.05);听课教师对观察组教学效果评价显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);74.5%～92.7%的观察组学生对新型教学方法持肯定评价。结论 "雨课堂"与虚拟仿真训练相结合的教学方法,实现了线上线下混合式教学和课堂信息化,提高了学生的自我导向学习能力和教学效果。

引用

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页数：3

共 9 条

[1] 导尿术虚拟仿真教学项目的开发及应用 [J].