支持协作学习的觉知工具:研究现状总结与思考

被引：11

作者：

梁妙

郑兰琴

机构：

[1] 北京师范大学教育学部教育技术学院

来源：

远程教育杂志 | 2012年 / 30卷 / 04期

关键词：

计算机支持的协作学习; 觉知工具; 觉知内容; 呈现方式; 觉知方式;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2012.04.005

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

"觉知"这一概念在计算机支持的协作学习(CSCL)领域的引入,为促进学习者之间的交互提供了新的方法。现阶段,国内外诸多学者已经相继开发出了一系列"觉知"工具,这些工具为学习者提供不同的觉知内容,基本上涵盖了行为、认知、社会性交互三个方面。对计算机环境中的觉知工具进行研究时需要考虑两个核心问题:如何产生可供学习者觉知的信息;如何让学习者对觉知信息产生觉知。同时也应该认识到觉知信息可能会造成的对学习者隐私的侵犯、对学习的干扰、信息过载等问题。

引用

页码：30 / 39

页数：10

共 7 条

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