民族地区高职教育办学的绩效分析

被引：9

作者：

王琨 ^{[1
]}

丁超 ^{[2
]}

机构：

[1] 包头铁道职业技术学院建筑工程系

[2] 内蒙古科技大学土木工程学院

来源：

民族教育研究 | 2019年 / 30卷 / 03期

关键词：

民族地区; 高职教育; SBM-DEA模型; Malmquist指数; 绩效分析;

D O I：

10.15946/j.cnki.1001-7178.2019.03.014

中图分类号：

G719.2 [中国]; G759.2 [];

学科分类号：

040108 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

通过对民族地区高职教育办学进行绩效评价,可掌握其办学水平与投入产出状况,为推动民族地区高职教育的改革深化提供依据,进而为民族地区的经济发展提供人才保障、为实现"中国制造2025"以及民族地区脱贫攻坚提供重要支撑。基于SBM-DEA模型及Malmquist指数对2013-2017年全国31个省市区的高职教育办学绩效进行测量,并对面板数据进行跨期分析,研究发现:(1)2013-2017年,全国高职教育的办学总体效率为中等水平,但民族地区效率无效且波动较大,处于"低投入-低产出-低效率"的状态;(2)从地理空间格局来看,呈"中东部、东南沿海效率较高,西北、西南(主要为民族地区)效率较低"的特点;(3)2013-2017年,全国平均水平全要素生产率5年间提高了0.6%,总体办学绩效有所提升,但同期民族地区的绩效有所倒退,且呈现技术效率和规模效率均不足的特点。

引用

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共 18 条

[1] 我国民族地区高等职业教育发展水平评估——基于高职教育发展指数的证据 [J].