基于NVivo10质性分析的少数民族数学学习心理因素研究

被引：39

作者：

王光明

杨蕊

机构：

[1] 天津师范大学教师教育学院

来源：

关键词：

少数民族; 数学学习心理; 质性分析; NVivo10软件;

D O I：

10.15946/j.cnki.1001-7178.2015.01.014

中图分类号：

G752 [教学理论、教学法]; G442 [学习心理学];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

基于NVivo10对48篇文献进行质性分析,得到的主要结论是少数民族数学学习的心理因素较为复杂,文化、非智力、数学学习素养、元认知、学习策略、智力在少数民族数学学习心理因素中居于宏观层级,这六个因素的地位轻重不一,文化和非智力是影响少数民族数学学习心理的两个核心要素。

引用

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