职业教育产教融合质量评价体系构建研究

被引：61

作者：

李婷 ^{[1
]}

徐乐乐 ^{[2
]}

机构：

[1] 安康职业技术学院师范学院

[2] 广西师范大学教育学部

来源：

教育与职业 | 2022年 / 04期

关键词：

职业教育; 产教融合; 质量评价体系; 动因; 价值; 路径;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.04.003

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

从政府、学校、行业、企业等主体维度构建产教融合质量评价体系,分别彰显出社会价值、育人价值、资源整合价值以及人才供给价值。文章在明确价值的基础上,提出产教融合质量评价体系构建的路径:纳入多元化评价主体,建立"校政行企"四位一体的多元化质量评价机制;建立健全评价标准和指标,筑牢产教融合质量评价的实施基础;搭建评价框架,明确评价主体职责,健全产教融合质量评价工作保障机制;采用多样化评价方法,保障产教融合评价结果的全面、客观与公正性。

引用

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共 4 条

[1] 产教融合视域下职业教育质量第三方评价研究 [J].