资源整合视角下高职院校产教融合绩效评价研究

被引：46

作者：

陈新民 ^{[1
]}

高飞 ^{[2
]}

张朋 ^{[3
]}

王一涛 ^{[4
]}

机构：

[1] 浙江树人大学

[2] 浙江树人大学中国民办高等教育研究院

[3] 浙江大学数学科学学院

[4] 苏州大学教育学院

来源：

高等工程教育研究 | 2021年 / 02期

关键词：

高职院校; 产教融合; 绩效评价; 资源整合;

D O I：

暂无

中图分类号：

F124 [经济建设和发展]; G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

0201 ; 020105 ; 040102 ;

摘要：

从资源整合视角出发,产教融合即院校通过与产业界的合作,推动不同资源的重组与优化,从而实现双方的共生演进、有机融通及协同创新。以应用型人才培育能力、科学研究综合竞争能力和市场需求直接满足能力三个维度为切入点设计12项指标,选取718个样本2018年的数据进行分析得出如下结论:高职院校产教融合已推进到主要领域并取得一定成效,但是绩效的整体水平尚待提升,此外绩效的不均衡性也逐步凸显。高职院校产教融合绩效的改进需要政策引导、运行优化以及市场驱动等多重路径的共同作用。本研究对高职院校的高水平建设以及本科院校的应用型转型都具有启发意义。

引用

页码：155 / 162

页数：8

共 13 条

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