澳大利亚职业生涯教育的蝴蝶模型及启示

被引：5

作者：

景宏华 ^{[1
]}

魏江南 ^{[2
]}

魏凌云 ^{[3
]}

机构：

[1] 河北师范大学河北省职业教育研究所

[2] 河北科技大学理学院

[3] 英国斯特拉斯克莱德大学

来源：

外国教育研究 | 2013年 / 40卷 / 03期

关键词：

澳大利亚; 混沌理论; 生涯教育; 蝴蝶模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G647.38 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

蝴蝶效应(Butterfly Effect)是混沌理论的核心概念,反映了混沌系统对其初始条件的异常敏感性,以至于最初状态的轻微变化导致不成比例的巨大后果。澳大利亚的学者将职业选择与发展过程中偶然、突变等复杂性问题融入到职业生涯教育的活动中,构建了内在融合、灵活应对的蝴蝶模型,促进学生积极做好职业准备,发展应对意外事件的能力。

引用

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共 7 条

[1] “蝴蝶效应”和“混沌理论” [J].