信息技术在儿童教育中应用的逻辑审视与路径创新

被引：9

作者：

张炳林 ^{[1
,2
]}

王淳 ^{[3
]}

张肖 ^{[1
]}

机构：

[1] 河南大学教育学部

[2] 河南省教育信息化发展研究中心

[3] 河南大学文化产业与旅游管理学院

来源：

课程教材.教法. | 2021年 / 41卷 / 09期

关键词：

信息技术; 儿童教育; 逻辑审视; 发展适宜性; 路径创新;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2021.09.017

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

儿童教育对儿童终身发展具有深远影响。信息技术融入儿童教育拓展了教育教学工具与空间,对儿童认知发展、思维培养以及儿童个性心理形成均具有积极作用。然而,受儿童心理发展不成熟及信息技术功能局限性影响,信息技术在儿童教育中的应用面临一些困境。以发展适宜性为指导,准确理解并把握其内涵,开展儿童教育信息化实践具有科学性与创新性。

引用

页码：117 / 122+129 +129

页数：7

共 17 条

[1] Raising Early Achievement in Math With Interactive Apps: A Randomized Control Trial [J].