“学习范式”下美国研究型大学本科教育改革的经验及启示

被引：20

作者：

吴立保

机构：

[1] 南京信息工程大学教育研究与评估中心

来源：

现代大学教育 | 2017年 / 06期

关键词：

本科教育; 学习范式; 研究型大学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

20世纪90年代以来,"学习范式"逐渐成为美国研究型大学本科教育改革的制度逻辑与价值信仰,焦点在于关注学生学习和学习效果。美国研究型大学从大学目标定位、课程设置、教学学术以及教学评估等方面整体推进本科教育向"学习范式"的转型,所取得的经验对"双一流"战略背景下我国研究型大学本科教育改革具有重要的借鉴意义。

引用

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共 12 条

[1]

一流本科教育要聚焦学生和学习.[N].瞿振元;.光明日报.2016,

[2] 重视本科教育:一流大学成熟的标志 [J].