LETS系统教学的实效性研究——以“刑事诉讼实验”为例

在LETS系统中进行法学课程的教学,可以让学生更清晰地了解诉讼流程、掌握各种刑事诉讼法律文书的格式和制作,还可以让学生通过相互合作完成实验流程而锻炼学生在诉讼中的沟通、协作能力。但单纯利用该系统进行实验教学也存在一些不足,如教师无法实时指导、无法体现诉讼中的直接言词原则、流程化设计容易使学生对诉讼程序产生错误观念。因此,要通过将相关实验环节按照直接言词原则进行改造、将诊所法律教育方式与LETS系统有机结合、弥补LETS系统设计中的缺陷、改善实验结果评价标准等措施,提高LETS系统的教学效果。