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教育学基础[M]. 教育科学出版社 , 全国十二所重点师范大学, 2008
首届基础教育国家级教学成果奖分布特征分析
被引：13
作者：
杜侦
罗晨
机构：
[1] 南昌大学体育与教育学院
来源：
关键词：
基础教育;
教学成果奖;
分布特征;
D O I：
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2017.01.007
中图分类号：
G639.2 [中国];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
对首届基础教育国家级教学成果奖获奖名单分析后发现,九成以上的奖项由多人组成的团队摘取;东部、中部、西部三大地区获奖数量的分布十分不均衡,东部占绝对优势;同一地区各省之间的获奖数量也有较大差异;获奖单位类型上,教学单位居主导地位;教学单位中,中学是"生力军";不同性质单位合作研究和完成成果的情况较为普遍。建议完善基础教育国家级教学成果奖评选办法,加大培育力度和获奖成果推广应用的力度。
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