国际视野中的新任教师标准比较研究

被引：3

作者：

孟子舒

刘晓玫

机构：

[1] 首都师范大学教育学院

来源：

外国中小学教育 | 2018年 / 10期

关键词：

新任教师; 新任教师标准; 教师专业发展; 国际比较;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

21世纪以来美国中小学大力推进校本课程开发,并建构起以"学生核心素养"为导向,以"评价即改进"为理念,以"学习能力与服务能力"为重点的校本课程评价体系。借鉴美国此经验,我国中小学校本课程评价必须回归育人本位、基于能力与个性进行顶层设计、评价方法趋于多样化、重视校本课程评价的发展性,切实推进我国中小学校本课程的发展。

引用

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共 7 条

[1] 新任教师专业发展:教师学习的视角 [J].