教授治学的历史源流及实现途径

被引:15
作者
孙晓华
机构
[1] 辽宁科技大学
关键词
教授治学; 现代大学制度; 学术权力; 教授委员会;
D O I
10.16697/j.cnki.xdjygl.2010.12.019
中图分类号
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号
040102 ;
摘要
教授治学是教授治校的历史延伸,其内涵是指学术水平高、科研能力强、具有独立人格与学术追求的教师对高等学校的教学、学术、科研及部分事务性工作的决策与管理。实现教授治学的途径主要有两个方面:一是通过淡化高校的行政管理色彩来提升学术权力在高校管理中的比重;二是以教授委员会为载体,最大限度地发挥学术权力的管理职能。另外,还要通过健全完善相关法律法规、制定教授委员会成员的选择标准和营造宽松的学术环境等手段来完善教授治学的保障措施。
引用
收藏
页码:58 / 60
页数:3
相关论文
共 9 条
[1]   论教授治学 [J].
张意忠 ;
眭依凡 .
高等教育研究, 2009, 30 (08) :109-109
[2]   参与式管理:“教授治校”与“教授治学”的一个“调节器” [J].
袁耀梅 .
长春工业大学学报(高教研究版), 2008, 29 (04) :23-26
[3]   浅析“教授治学” [J].
靳达宇 .
文化学刊, 2007, (03) :108-112
[4]   构建教授治学机制促学校协调发展 [J].
谭镜星 ;
朱东礼 .
中国高等教育, 2007, (07) :39-40
[5]   论教授委员会制度的本质——“教授治学” [J].
张君辉 .
东北师大学报, 2006, (05) :150-155
[6]  
民主治校·学术民主·教授治学[J]. 王寿春.黑龙江教育(高教研究与评估版). 2005(Z1)
[7]   实行教授委员会制 凸显“教授治学” [J].
史宁中 .
中国高等教育, 2005, (Z1) :27-28
[8]   现代大学制度的核心——教授治学与校长治校 [J].
顾人峰 .
理工高教研究, 2004, (03) :15-16
[9]  
高校“官本位”改革为“教授治学”铺路[N]. 刘建刚.中国改革报. 2010 (005)