共 20 条
数学师范生教学实践性知识的形成和发展研究
被引：16
作者：
张锐
毛耀忠
杨敏
谢建民
机构：
[1] 兰州城市学院数学学院
来源：
关键词：
数学师范生;
教学实践性知识;
研究;
D O I：
暂无
中图分类号：
G652 [教学理论、教学法];
O1-4 [];
学科分类号：
040102 ;
0701 ;
070101 ;
摘要：
在回顾教师实践性知识相关论述的基础上,对数学教师实践性知识进行界定.提出数学师范生教学实践性知识的形成过程:大学数学课堂是教学实践性知识的发源地;教学见习是教学实践性知识的催生地;家教活动是教学实践性知识的帮扶地;教育实习是教学实践性知识的主阵地.数学教师教学实践性知识的发展途径有:积极主动地与同行交流;自主的课后反思;观摩别人的教学实践;勇于承担全校公开课;积极参加各类培训.
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