论我国“十四五”教育发展战略目标和重点任务——基于复杂多样的国内外环境分析

被引：17

作者：

朱旭东 ^{[1
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刘丽莎 ^{[2
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许芳杰 ^{[2
]}

李爱霞 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学中国教育政策研究院

[2] 北京师范大学教师教育研究中心

来源：

中国教育科学(中英文) | 2021年 / 4卷 / 02期

关键词：

“十四五”; 教育发展; 国内外环境; 战略目标; 重点任务;

D O I：

10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2021.02.004

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

当前,世界正处于百年未有之大变局,国家教育发展正处于威胁国家安全的政治环境、"双循环"格局的数字经济环境、"老龄"和"少子"两极分化的不均衡社会环境、"卡脖子"的科技制约环境、"多极"文化入侵的文化环境,以及"教育脱钩"的国际化环境。同时我国教育发展也处于建设高质量教育体系,包括高质量的人才体系、师资体系、课程与教学体系,以及教育生态环境体系的宏观教育改革与发展环境。教育要服务国家重大战略,为应对复杂多样的国内外环境,我国"十四五"教育发展应实现六大战略目标:稳固国家安全、服务和引领经济发展、办人民满意的教育、创新教育创新人才、铸就文化自信的社会主义接班人、全面开放和参与全球教育治理。为实现教育发展六大战略目标,应围绕人才培养、师资队伍、课程与教学、生态环境建设四大教育改革与发展方面开展工作。

引用

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共 11 条

[1] 国家意识形态国际话语权的提升——基于国际政治公共领域“有限话语民主”情境的研究 [J].