新工科背景下工业设计专业校企合作人才培养模式的创新路径——以东莞理工学院与得利钟表集团为例

本文阐述了新工科专业人才培养的内涵,分析了校企合作在工业设计专业人才培养模式中的双赢作用,以东莞理工学院与得利钟表集团合作办学为例,介绍了校企合作下的人才培养模式创新路径。一是树立科学的校企合作人才培养理念;二是重构工业设计人才培养目标和知识结构;三是转变工业设计人才培养方式,提高了应用型工业设计专业人才的培养质量。