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xMOOCs中的教学视频设计要点:基于案例的视频分析研究
被引:24
作者
:
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机构:
李秋菊
[
1
]
王志军
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江南大学田家炳教育科学学院
北京师范大学远程教育研究中心
王志军
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陈丽
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北京师范大学远程教育研究中心
北京师范大学远程教育研究中心
陈丽
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机构
:
[1]
北京师范大学远程教育研究中心
[2]
江南大学田家炳教育科学学院
来源
:
远程教育杂志
|
2014年
/ 32卷
/ 06期
关键词
:
xMOOCs;
教学视频;
设计要点;
案例分析;
D O I
:
10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2014.06.012
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
040110 ;
摘要
:
大规模开放网络课程(MOOCs)的发展得到了国际社会的广泛关注。在主流的两类MOOCs(cMOOCs与xMOOCs)中,xMOOCs是目前发展速度最快,受众面最广的一类。而教学视频是xMOOCs最核心的课程资源。xMOOCs中的教学视频设计应该把握哪些要点?为解决这一问题,特意分析了国内外四个主流课程平台的20门xMOOCs课程中的视频,参考《网络课程评价规范》形成视频分析框架,结合网络课程设计理论从界面设计、课程内容、教学设计三个方面对xMOOCs视频进行分析。根据视频分析结果,总结了xMOOCs教学视频在易识别性、课程说明、内容分块、学习目标、教学策略、学习者控制、内容交互性、信息呈现、练习与反馈九个方面的设计要点,并辅之以案例说明。希望对未来xMOOCs教学视频的设计有一定的参考与借鉴作用。
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相关论文
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网络课程设计与开发.[M].武法提; 编著.高等教育出版社.2007,
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Evaluating the use of problem-based video podcasts to teach mathematics in higher education
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Kay, Robin
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机构:
Univ Ontario, Inst Technol, Fac Educ, Oshawa, ON L1H 7L7, Canada
Univ Ontario, Inst Technol, Fac Educ, Oshawa, ON L1H 7L7, Canada
Kay, Robin
;
Kletskin, Ilona
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Univ Ontario, Inst Technol, Fac Sci, Oshawa, ON L1H 7K4, Canada
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Kletskin, Ilona
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COMPUTERS & EDUCATION,
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网络课程设计与开发.[M].武法提; 编著.高等教育出版社.2007,
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Evaluating the use of problem-based video podcasts to teach mathematics in higher education
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Kay, Robin
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机构:
Univ Ontario, Inst Technol, Fac Educ, Oshawa, ON L1H 7L7, Canada
Univ Ontario, Inst Technol, Fac Educ, Oshawa, ON L1H 7L7, Canada
Kay, Robin
;
Kletskin, Ilona
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2012,
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MOOCs的发展脉络及其三种实践形式
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机构:
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北京师范大学远程教育研究中心
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MOOC热的冷思考——国际上对MOOCs课程教学六大问题的审思
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2014,
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国内外“微课”资源建设与应用进展
[J].
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钱扬义
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华南师范大学化学教学与资源研究所
钱扬义
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MOOCs的本土化诉求及其应对
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