教育评价范式:变革与冲突

被引：37

作者：

赵必华

机构：

[1] 安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖

来源：

关键词：

范式; 教育评价; 变革; 冲突;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-058.1 [教育评价];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育评价从常模参照到标准参照、从量化表征到质性描述、从情境无关到情境关联、从限定孤立到支持合作、从静态判断到动态分析预示着评价范式的变革。服务于“教育问责”目的的评价与服务于“支持教学”目的的评价存在着冲突 ,解决问题的关键是设计出与目的相适应的评价系统。

引用

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共 5 条

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