智慧教室中基于APT模型的iPad电子教材设计与应用研究——以小学英语五年级上册《Toby’s Dream》为例

被引：18

作者：

张屹 ^{[1
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陈蓓蕾 ^{[1
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李晓艳 ^{[2
]}

朱映辉 ^{[2
]}

白清玉 ^{[1
]}

王婧 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中师范大学教育信息技术学院

[2] 华中科技大学附属小学

来源：

电化教育研究 | 2016年 / 37卷 / 08期

关键词：

智慧教育; 智慧教室; APT模型; i Pad电子教材; 电子教材设计;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2016.08.009

中图分类号：

G436 [电化教材]; G623.31 [英语];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

智慧教室(未来教室)、移动终端、电子教材的出现,为智慧教育的开展提供了有力支持。本文旨在探讨智慧教室中i Pad电子教材的设计。文献研究发现智慧教室中的i Pad电子教材除需要满足基本的教学、管理功能以外,还需要满足及时评测和反馈、分享交流等功能。文章首先基于APT模型重新解析了评价、教学法、技术三个要素,构建了智慧教室中的i Pad电子教材设计框架。之后,以小学五年级英语上册《Toby’s Dream》为例,设计和开发了智慧教室中i Pad电子教材。研究表明基于APT模型的i Pad电子教材能够满足智慧教室中的教学应用,为智慧教室中开展多样化的评价提供了支持。

引用

页码：63 / 71

页数：9

共 12 条

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