面向即时数据采集的经验取样法:应用、价值与展望

被引：11

作者：

卢国庆 ^{[1
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谢魁 ^{[2
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张文超 ^{[1
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刘清堂 ^{[1
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张妮 ^{[1
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梅镭 ^{[1
]}

机构：

[1] 华中师范大学教育信息技术学院

[2] 俄亥俄州立大学数字化学习研究实验室

来源：

电化教育研究 | 2019年 / 40卷 / 06期

关键词：

经验取样法; 研究方法; 即时数据;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2019.06.003

中图分类号：

G40-034 [教育科学研究方法];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

经验取样法是一种在自发、自然的情境下,多次采集人们在事件发生时的主观体验的方法。"互联网+"时代,不断涌现的新技术与工具促进了经验取样法的发展,使之成为教育研究与应用领域的新手段。传统上,经验取样法借助辅助工具(如闹钟)提醒被试,使被试在随机或事件发生等诸多瞬间自我报告,从而达到自动采集自然情境下即时数据的目的。与其他自陈测验方法(如问卷法)相比,经验取样法是一种测量个体随情境、时间而变化的研究方法,在时间与空间上更加接近于真实情境,有利于降低被试的社会期许与回忆偏差。该方法强调在学习发生的真实情境下纵向动态地开展教育研究,侧重学习者内在状态的真实性与情境性,关注个体内在学习体验的动态性与规律性,有助于提升教育量化研究的质量与精度。

引用

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页数：8

共 20 条

[1] 基于增强现实的新型职业教育学习模式探究 [J].