国内外STEM教育活动类型分析

被引：8

作者：

江丰光 ^{[1
]}

和静雯 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海师范大学教育学院教育技术系

[2] 北京师范大学未来教育高精尖创新中心

来源：

中小学信息技术教育 | 2017年 / 11期

关键词：

STEM教育; 校馆合作; 学习共同体; 课程设计;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G632.3 [课程];

学科分类号：

040110 ; 040102 ;

摘要：

国内外的STEM教育普遍开展的类型有"基于教室开展的STEM课程""正式与非正式场馆结合的学习活动"和"基于终身学习概念所设计的学习共同体STEM项目"三大类型。本文梳理了每种类型的教学理念,并提供国内外教学案例与教学建议,针对三种类型中的参与主体、活动时间、实施空间、项目形式、信息交流、课程资源和资金支持,进行了对比分析,希望能为一线教师提供开展STEM教育的思路和可操作性的指导。

引用

页码：64 / 70

页数：7

共 7 条

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