城市典型场域学习环境的发展特征分析

被引：5

作者：

庄榕霞 ^{[1
]}

方海光 ^{[2
]}

张颖 ^{[1
]}

谢春荣 ^{[1
]}

黄荣怀 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学智慧学习研究院

[2] 首都师范大学教育技术系

来源：

电化教育研究 | 2017年 / 38卷 / 02期

关键词：

学校学习环境; 家庭学习环境; 社区学习环境; 职场学习环境; 场馆学习环境;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2017.02.011

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

城市学习环境是智慧城市建设的重要内容,也是学习型城市建设的重要支持。"终身学习""学习型社会"理念得到社会广泛认同,学习环境研究领域也从学校拓展到校外的家庭、社区、职场等不同场域,但以往研究仍以学校学习环境研究为主,将各种学习环境结合起来的实证研究较少。文章从城市"学习者"视角出发,以《2016中国城市智慧学习环境指数报告》的调查研究为基础,对城市中市民所处的学校、家庭、社区、职场、场馆等典型场域中的学习环境的发展特征进行描述和分析,指出城市不同场域中的学习环境的发展并不均衡,各学习环境之间存在一定相关性;人均GDP、人口密度等与学习环境的发展相关;市民参与社区学习和场馆学习的情况存在性别和年龄差异。

引用

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页数：9

共 21 条

[1]

辽阳农民工子女家庭学习环境特点及影响因素研究.[D].刘欣欣.辽宁师范大学.2015, 07

[2]

城市社区学校的学习参与问题研究.[D].卢玉娟.华东师范大学.2005, 05

[3] CiteSpace II: Detecting and visualizing emerging trends and transient patterns in scientific literature [J].