基于科研反哺教学的环境类创新人才培养模式探索——以“环境土壤学”课程为例

被引：17

作者：

王芳

林妍敏

何俊

机构：

[1] 宁夏大学地理科学与规划学院

来源：

教育教学论坛 | 2021年 / 20期

关键词：

科研方法; 教学模式; 创新思维; 创新能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; X144-4 [];

学科分类号：

040102 ; 083001 ;

摘要：

教学是立校之本,科研是强校之路,人才培养质量是高等教育的出发点和落脚点。面临新时期高等教育的新形势和新要求,全面有效地开展"三全育人",是高校专业教师面临的挑战和亟待解决的重要课题。基于"教学科研相统一"的观点和科研反哺教学的模式,以"环境土壤学"课程为例,探讨和实践了提升高校人才培养质量的方法。通过在教学领域带入科研工作的思路、方法与进展,在教育理念中融入科研精神,把科研方法转化为教学手段,用科研成果丰富教学内容,实现科研反哺教学,培养学生的创新思维与创新能力。

引用

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页数：4

共 11 条

[1] “科研反哺教学”在《应用光学》课堂教学中的应用探究 [J].