基于TPACK模型的教师信息化教学能力评价研究

被引：36

作者：

张哲

陈晓慧

王以宁

机构：

[1] 东北师范大学

来源：

现代远距离教育 | 2017年 / 06期

关键词：

TPACK; 信息化教学能力; 评价方法;

D O I：

10.13927/j.cnki.yuan.2017.0059

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G652 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040110 ; 040102 ;

摘要：

开发科学有效的教师信息化教学能力评价方案对于提升教师信息化教学能力至关重要。在综合考察信息化教学能力核心内涵的基础上提出了教师信息化教学能力评价指标,并基于TPACK理论模型,确定指标之间的结构关系及权重计算模型。在此基础上,对某师范大学的2012级汉语言文学专业职前教师的信息化教学能力进行评价。研究结果表明,相比教学能力而言,职前教师的技术能力偏低,且在整合技术与教学内容方面表现欠佳。

引用

页码：66 / 73

页数：8

共 13 条

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