智能化时代“AI+教师”协同教学的实践形态

被引：94

作者：

周琴

文欣月

机构：

[1] 西南大学教育学部

来源：

远程教育杂志 | 2020年 / 38卷 / 02期

基金：

中国博士后科学基金;

关键词：

人工智能; AI+教师; 协同教学; 人机协同; 人机共生; 实践形态;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2020.02.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着进入智能化时代,由人工智能与教师协同并存所形成的"AI+教师"协同教学的实践形态,将为高效教学和个性化教育提供新的契机。由于教师的"缺陷存在"所产生的"补缺"需求,使得"认知外包"成为常态,人工智能由此嵌入教学,充当"代具"以弥补教师能力的不足,形成"人—技术"的教学新形态。"AI+教师"协同教学的实践形态,按照协同性的高低依次分为"AI代理+教师"、"AI助手+教师"、"AI导师+教师"、"AI伙伴+教师"四种,这四种形态之间不是彼此割裂的,而是相互协同、共同服务于教学。未来,"AI+教师"协同教学的实践形态,将致力在实现教育转型、突破技术壁垒、厘清伦理关系三个方面做出努力,以弥合理论模型与教学实践之间的鸿沟,为教学注入新生力量。

引用

页码：37 / 45

页数：9

共 24 条

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