关于教育技术学逻辑起点的论证与思考

被引：119

作者：

何克抗

机构：

[1] 北京师范大学现代教育技术研究所北京

来源：

电化教育研究 | 2005年 / 11期

关键词：

逻辑起点; 教育学; 教育技术学; 借助技术的教育; 技术化教育;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2005.11.001

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文依据逻辑起点五个方面的质的规定性(即本质特征),对教育学与教育技术学的逻辑起点作了严格的论证,指出教育技术学的逻辑起点是“借助技术的教育”。在此基础上,作者对教育技术领域的若干热点问题作了较深入的思考与评述。

引用

页码：3 / 19

页数：17

共 36 条

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