教育信息化2.0时代校长信息化领导力内涵演变与提升模式

被引：26

作者：

雷励华 ^{[1
]}

张子石 ^{[2
]}

金义富 ^{[3
]}

机构：

[1] 岭南师范学院教师教育学院

[2] 广东省特殊儿童发展与教育重点实验室

[3] 岭南师范学院教育技术研究所

来源：

电化教育研究 | 2021年 / 42卷 / 02期

关键词：

教育信息化2.0; 信息化领导力; 转化学习理论; 内涵演变; 提升模式;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2021.02.006

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

校长信息化领导力是影响学校教育信息化建设的重要因素。教育信息化从1.0时代向2.0时代的转段升级,对校长的信息化领导力提出全新要求。针对如何更好地提升教育信息化2.0时代校长信息化领导力问题,文章首先分析了教育信息化2.0时代教育信息化发展战略转向与校长信息化领导力内涵演变,构建教育信息化2.0时代校长信息化领导力内涵结构,认为教育信息化2.0时代的信息化建设以智能信息技术为支撑,以建设智慧校园与发展智慧教育为重点,以应用推进与人才培养为核心,校长信息化领导力具体表现在顶层设计、环境建设、应用推进、人才发展与绩效评估等方面。在此基础上,从转化学习理论视角对校长信息化领导力提升过程进行分析,提出指向转化学习的校长信息化领导力提升模式。最后,以广东省培项目"中小学校长信息化领导力提升专项"为例,详细分析该模式实践的过程、成效与不足。

引用

页码：40 / 46

页数：7

共 9 条

[1] 学校管理者信息化领导力的内涵演变与构建策略 [J].