人类命运共同体理念下的比较教育：可为、应为与何为

[11] 比较教育范式论[M]. 科学出版社 , 杨素萍, 2016

[12] 中国近代思想家文库[M]. 中国人民大学出版社 , 余子侠, 2015

[13] 比较教育基本理论[M]. 高等教育出版社 , 陈时见, 2013

[14] 比较教育学[M]. 人民教育出版社 , (美) 阿诺夫, 2012

[15] 比较教育[M]. 人民教育出版社 , 王承绪, 2012

[16] 比较教育导论[M]. 商务印书馆 , 陈时见, 2006

[17] 教育的新时代[M]. 人民教育出版社[美]艾萨克·康德尔(I.L.Kandel)著, 2001

[18] 比较教育导论[M]. 人民教育出版社 , 顾明远, 1996

[19] The Wcces and Intercultural Dialogue: Historical Perspectives and Continuing Challenges[J] . Mark Bray.International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l’Education . 2008 (3/4)

[20] Sir Michael Sadler's "Study of Foreign Systems of Education"[J] . Comparative Education Review . 1964 (3)

[11] 比较教育范式论[M]. 科学出版社 , 杨素萍, 2016

[12] 中国近代思想家文库[M]. 中国人民大学出版社 , 余子侠, 2015

[13] 比较教育基本理论[M]. 高等教育出版社 , 陈时见, 2013

[14] 比较教育学[M]. 人民教育出版社 , (美) 阿诺夫, 2012

[15] 比较教育[M]. 人民教育出版社 , 王承绪, 2012

[16] 比较教育导论[M]. 商务印书馆 , 陈时见, 2006

[17] 教育的新时代[M]. 人民教育出版社[美]艾萨克·康德尔(I.L.Kandel)著, 2001

[18] 比较教育导论[M]. 人民教育出版社 , 顾明远, 1996

[19] The Wcces and Intercultural Dialogue: Historical Perspectives and Continuing Challenges[J] . Mark Bray.International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l’Education . 2008 (3/4)

[20] Sir Michael Sadler's "Study of Foreign Systems of Education"[J] . Comparative Education Review . 1964 (3)