基于大E理念与整体观的综合工程教育理念建构

被引：8

作者：

邹晓东 ^{[1
,2
]}

翁默斯 ^{[3
]}

姚威 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江大学党委

[2] 浙江大学发展战略研究院

[3] 浙江大学科教发展战略研究中心

来源：

高等工程教育研究 | 2015年 / 06期

关键词：

综合工程教育; 大; E理念; 整体工程教育; DBL;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革]; TB-4 [];

学科分类号：

040102 ; 08 ;

摘要：

创新创业的时代主题与工业创新的趋势对工程科技人才有了更高的质量诉求。在回归工程实践的国际工程教育浪潮中,本文基于大E工程教育理念与整体工程教育理念,试图建构以集成性、实践性与创造性为体,把握工程教育双重逻辑的综合工程教育模式,并从培养目标、规格以及过程三维度进行系统设计,即以DBL(Design-Based Learning)为主线,突出培养具备以宽专交融与知行合一为特征的知识能力集成的工程领导者。

引用

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共 10 条

[1] 德国“工业4.0”:内容、动因与前景及其启示 [J].