我国职业启蒙教育的价值、困境与实现路径

被引:31
作者
刘慧娟
陈永平
机构
[1] 无锡工艺职业技术学院
关键词
职业启蒙教育; 职业生涯规划; 职业认知; 职业理想; 职业认同;
D O I
暂无
中图分类号
G719.2 [中国];
学科分类号
040108 ;
摘要
我国当前高度重视职业启蒙教育,诸多重大政策文件已经将其提升到了重要地位,这是因为职业启蒙教育具有重要的政治价值、经济价值、社会价值、教育价值和发展价值。但同时也要看到,当前的职业启蒙教育还存在着高度同质的职业理想、界限模糊的职业认知、困惑缺位的职业规划和犹豫不决的职业信念等困境,需要通过建立家校融合职业启蒙机制、普职融合职业体验机制、质量保障综合评价制度和职业启蒙舆论宣传网络来提高广大师生、家长及社会公众对于职业启蒙教育的认同度。
引用
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